１１月２４日（火）
５年生は、社会科の時間に、教科書や資料集などを参考にしながら、日本の貿易の特徴について、いろいろと考える学習に取り組みました。
日本の貿易の特徴の１つとして、原料や材料を輸入して、工業製品を輸出する、いわゆる加工貿易をしていることが挙げられます。
子供たちは、真剣な表情で、日本の貿易の特徴を、ワークシートにまとめていました。
１１月２４日（火）
６年生は、図画工作の時間に、板状の紙を、縦・横と格子状に編み上げて作り上げる「アミアミアミーゴ」の作品作りに挑戦しました。
子供たちは、お皿のような作品や、花瓶のような作品など、各自、創意工夫を凝らした、素敵な作品を作り上げていました。
１１月２４日（火）
１年生は、図画工作の時間に、おしゃれなトーテムポールを作る活動に取り組みました。
２色の色画用紙を筒状につなぎ合わせたトーテムポールの本体に、各自が考えた目や鼻、口などを、丁寧に貼り付けていきます。
最終的に、どんなおしゃれな作品が完成するのか、ぜひ楽しみにしていてください。
１１月２０日（金）
献立は、塩さば、小松菜のおひたし、さつま汁、チーズ、栗ごはん、牛乳でした。
今日は秋の味覚、栗ご飯です。
栗の歴史は古く、米が日本に伝わる前から栗を主食として食べていました。
栗には、かぜ予防や疲れをとってくれる、ビタミンＢ１やビタミンＣがたくさん含まれています。
みんなで、おいしくいただきました。
１１月２０日（金）
６年生は、音楽の時間に、リコーダーで演奏された曲「雨のうた」を聴いて、和音のひびきの美しさを感じ取る学習に取り組みました。
曲のはじめは短調、途中からは長調、そして、再び短調にと、曲の感じが変わります。
子供たちは、曲を聴きながら、暗い感じがする短調、明るい感じがする長調というように、和音のひびきのちがいを感じ取りながら、学習を進めていきました。
１１月２０日（金）
３年生は、国語の時間に、ことわざ辞典などを使って、自分の好きなことわざを見つける活動に取り組みました。
自分の気に入ったことわざを、各自、カードに書き表し、それらをグループごとにまとめて、オリジナルのことわざ辞典を完成させる予定です。
保健だより臨時号 をアップしました。
先日行われた、学校保健委員会の協議内容や指導講話の一部を載せています。
メディアコントロールの大切さや家庭での約束ごと等について、改めて親子で考えるきっかけにしてもらえたらと思います。
１１月１９日（木）
献立は、国吉きのこチキン南蛮丼、茹でブロッコリー、団子汁、国吉りんご、ごはん、牛乳でした。
毎月１９日は食育（食１９）の日です。
高岡市では、毎月食育の日に合わせて、高岡産の食材を使った高岡食１９丼献立を実施しています。
今日の食１９丼は、「国吉きのこのチキン南蛮丼」です。
高岡産の生椎茸、ひらたけ、人参を使用しています。
椎茸やひらたけは、国吉地区の滝川農園で作られています。
滝川農園では、１年に２万４千個ぐらいの椎茸がとれるそうです。
ひらたけはあまり見たことはないかもしれませんが、かさの大きいきのこです。
きのこにはおいしい味をだしてくれるうまみ成分が含まれています。
また、おなかの中をきれいにそうじしてくれる食物せんいも多く含まれています。
チキン南蛮は、揚げた鶏肉に甘酸っぱいタレがかかっています。
秋の味覚のきのこがたくさん入った「国吉きのこのチキン南蛮丼」を、みんなで、おいしくいただきました。
１１月１９日（木）
５年生は、算数の時間に、「単位量あたりの大きさ」のまとめの学習に取り組みました。
「単位量あたりの大きさ」の学習の中で、例えば、１時間で何ｋｍ進むのかなどを表す「速さ」のことを学習します。
「速さ」は、今後、中学校や高校の数学や理科の学習の中で、何度も登場する大切なものとなります。
子供たちには、しっかりとまとめの学習に取り組むことで、「速さ」などについての理解を深めていってほしいものです。
１１月１９日（木）
２年生は、国語の時間に、「そうだんにのってください」を読んで、実際に、友達に相談するときの話し方などについて、いろいろと学習しました。
教科書に書かれている話し方の例などを参考にしながら、友達との相談の仕方についての理解を深めることができました。
