4年生」カテゴリーアーカイブ

4年生 「歌のにじ」を楽しもう!

7月3日(金) 4年生は、音楽の時間に、「歌のにじ」の曲に合わせて、リコーダーを演奏する活動に取り組みました。 リコーダーを演奏すると言っても、飛沫による感染を防ぐために、息を吹き込んで音を出すことができません。 1日も … 続きを読む

カテゴリー: 4年生 | 4年生 「歌のにじ」を楽しもう! はコメントを受け付けていません。

4年生 下水処理場の仕組みを調べよう!

6月29日(月) 4年生は、社会科の時間に、家庭や工場から出た下水が、どのように処理されているのかについて、学習を進めています。 本来ならば、高岡市の下水を処理している、二上浄化センター等を、校外学習で見学して、見聞を広 … 続きを読む

カテゴリー: 4年生 | 4年生 下水処理場の仕組みを調べよう! はコメントを受け付けていません。

4年生 シーサーを作ってみよう!

6月23日(火) 4年生は、図画工作の時間に、粘土を使った、思い思いのシーサー作りに挑戦しました。 まず、はじめに、4年生全員、体育館に集まって、講師の先生から、シーサー作りの手順などについて、いろいろと詳しく教えていた … 続きを読む

カテゴリー: 4年生 | 4年生 シーサーを作ってみよう! はコメントを受け付けていません。

4年生 「一つの花」を読んで考えよう!

6月22日(月) 4年生は、国語の時間に、「一つの花」という物語文の学習に取り組んでいます。 戦場へと向かうお父さんは、「一つだけ」が口癖のゆみ子に、駅のプラットホームのはじっこに咲いていたコスモスの花を一つだけ、手渡し … 続きを読む

カテゴリー: 4年生 | 4年生 「一つの花」を読んで考えよう! はコメントを受け付けていません。

4年生 3けた÷1けたのわり算に挑戦しよう!

6月18日(木) 4年生は、算数の時間に、3けたの数÷1けたの数のわり算の筆算に、挑戦しました。 256÷4のように、わられる数の百の位で、商をたてることができないときに、筆算では、どのように書き進めればよいのか、みんな … 続きを読む

カテゴリー: 4年生 | 4年生 3けた÷1けたのわり算に挑戦しよう! はコメントを受け付けていません。

4年生 閉じ込めた水を調べよう!

6月18日(木) 4年生は、理科の学習で、閉じ込めた空気と水を押して、弾力の違いを学習します。 今日は理科室で、「閉じ込めた水」の弾力を試す実験をしました。 子供たちは、口々に、「水はぜんぜん押せない」「とってもかたい」 … 続きを読む

カテゴリー: 4年生 | 4年生 閉じ込めた水を調べよう! はコメントを受け付けていません。

4年生 とじこめた空気のことを調べよう!

6月11日(木) 4年生は、理科の時間に、とじこめた空気のことを調べるために、体育館での実験に取り組みました。 空気てっぽうのように、つつの一方に栓をして、もう一方からピストンで空気を押し縮めると、ポーンという音とともに … 続きを読む

カテゴリー: 4年生 | 4年生 とじこめた空気のことを調べよう! はコメントを受け付けていません。

4年生 2けた÷1けたのわり算の計算をしよう!

6月9日(火) 4年生は、算数の時間に、2けた÷1けたのわり算の計算練習に取り組みました。 なお、わり算の筆算は、①(商を)たてる → ②(たてた商とわる数を)かける → ③(上の数から下の数を)ひく → ④(次の位の数 … 続きを読む

カテゴリー: 4年生 | 4年生 2けた÷1けたのわり算の計算をしよう! はコメントを受け付けていません。

4年生 まぼろしの花を完成させよう!

6月3日(水) 4年生は、図画工作の時間に、先日、紙粘土を着色して作った、立体的なまぼろしの花のまわりに、クレパスで飾り付けをするなどして、作品の仕上げの作業に取り組みました。 一人一人、デザインや色づかいに工夫を凝らし … 続きを読む

カテゴリー: 4年生 | 4年生 まぼろしの花を完成させよう! はコメントを受け付けていません。

新しい生活様式で、学校生活が再開しました!

6月1日(月) 2週間の分散登校を終えて、本日より、新しい生活様式で、学校生活が再開しました。 学校を再開するにあたり、まずはじめに、養護教諭が手洗いの重要性等、生徒指導主事がバス乗車の留意点等について、テレビ放送で確認 … 続きを読む

カテゴリー: 1年生, 2年生, 3年生, 4年生, 5年生, 6年生, 児童の様子 | 新しい生活様式で、学校生活が再開しました! はコメントを受け付けていません。