９月２４日（木）
３・４年生は合同で、体育の時間に、グラウンドでの運動会練習に取り組みました。
まずは、８０ｍ走の練習をしました。密な状態を避けるために、１レースは１コースおきに４人ずつで走ります。
次に、団体競技である「台風の目」の練習をしました。１チーム３人で１本の棒を持ち、コースの中央にあるカラーコーンのまわりを１周して、次のチームに棒を渡します。
本部席から見て、左側に３年生、右側に４年生が整列し、４年生から３年生、３年生から４年生へと、順々に棒をつないでいきます。
運動会当日は、最後に、各学年男女２名ずつ計８名の代表選手による団対抗リレー（１人トラック半周：１００ｍずつ）を行い、中学年の部を終える予定です。
１０月７日（水）９時頃から開催を予定している、運動会の中学年の部を、ぜひ楽しみにしていてください。
９月２４日（木）
４年生は、理科の時間に、１週間前に窓際に置いた、２つのビーカー（ラップをかけたものとかけてないもの）の中にある水の変化を調べました。
ラップをかけてないビーカーの水は、大きく減っているのに、ラップをかけたビーカーの水は、ラップに水滴がたくさんついていたものの、ほとんど変化がありませんでした。
ところで、ラップをかけてないビーカーの中にあった水は、どうして減ってしまったのでしょうか。みなさんは、このなぞが解けますか？
９月２３日（水）
献立は、スコッチエッグ、フレンチサラダ、ビーンズチャウダー、コッペパン、牛乳でした。
ビーンズチャウダーは、具だくさんのスープで、大豆も入っています。
バターで小麦粉を炒って、牛乳を入れてホワイトルウをつくります。
材料がやわらかくなるまで煮たあと、ホワイトルウを入れ、とろみをつけます。
みんなで、おいしくいただきました。
９月２３日（水）
５年生は、家庭科の時間に、ミシンを使った、直線縫いに、初めて挑戦しました。
糸を通す手順やミシンの操作方法、最初と最後は返す縫いをすることなどを、グループの友達と確認しながら、初めてのミシン縫いの作業を進めました。
９月２３日（水）
３年生は、国語の時間に、「ちいちゃんのかげおくり」を読んで、その題名にもある、かげおくりをしているときの登場人物の気持ちを、いろいろと考えました。
ちいちゃんの家族は、お父さん、お母さん、お兄ちゃんの４人家族です。４人一緒に、かげおくりをすることができる幸せも、戦争によって、まもなく、失われてしまいます。
子供たちは、「ちいちゃんのかげおくり」を通じて、戦争の悲惨さや家族の大切さを痛感することになるでしょう。
９月２３日（水）
２年生は、算数の時間に、２色ある同じ大きさの長方形や正方形、直角三角形を組み合わせて、きれいなもようづくりに挑戦しました。
子供たちは、きれいなもようをつくることができるよう、一枚一枚、丁寧にのり付けをするなど、真剣な表情で作業を進めました。
９月２３日（水）
９月２１日（月）～３０日（金）までの１０日間、秋の全国交通安全運動が行われます。
それにあわせて、交通少年団に所属する６年生は、交通安全人波作戦に取り組みました。
６年生は、学校前にある岸渡川沿いの交差点に立ち、通行する車に、シートベルトの着用やスピードの出し過ぎ防止を呼びかけました。
交通安全運動最終日の３０日は、５年生が、交通安全人波作戦に取り組む予定です。
９月１８日（金）
今日は、第１回元気レンジャーウィーク最終日です。
５日間、自分で立てた健康のめあてに向かって、規則正しい生活習慣づくりに取り組めたでしょうか。
「いつもより早く寝たよ」「ゲーム依存にならないために、使用時間を減らしたよ」「習い事以外の運動をするのは、意外と難しい･･･」等、様々な声が聞こえてきました。
どれも、児童が自分の健康と向き合ったからこそ出る言葉。嬉しく思います。
今日で元気レンジャーウィークは一度終わりますが、健康に過ごし続けるためには、規則正しい生活の継続が大切です。
引き続き、ご家族の皆さんのご協力をよろしくお願いします。
また、元気レンジャーカードは、お家の人から一言を書いてもらい、９月２３日（水）に担任へ提出することになっています。ぜひ、お子さんの頑張りを見てあげてください。
９月１８日（金）
３年生は、国語の時間に、いろいろな詩の音読を通して、リズムや言葉のおもしろさを、みんなで楽しみました。
音読集に掲載された詩の中から、自分で選んだ詩の暗唱に、挑戦する子もいました。
思い出せないところがあった友達に対して、ジェスチャーでヒントを出そうとしたり、優しいまなざしで見守り続けたりするなど、学級の温かい雰囲気が伝わってきました。
９月１８日（金）
５年生は、音楽の時間に、「静かにねむれ」の主旋律をピアノで、和音を電子オルガンで、グループごとに演奏することで、和音の響きを感じ取る学習に取り組みました。
現在、鍵盤ハーモニカを使っての演奏練習がむずかしいので、グループ演奏の前には、鍵盤を描いた練習用紙を使っての運指の練習に、各自、取り組んでいました。
